Vendredi 5 juin, dans la salle de théâtre du collège Les Quatre Moulins, les 30 élèves de l’atelier théâtre espagnol, issus des classes de 6e, 5e et 4e, se sont produits devant une centaine de spectateurs venus les applaudir et assister à la représentation de la pièce¿Para cuándo un día del hombre ?
Cette représentation de 45 minutes constituait l’aboutissement de 25 séances de travail de 40 minutes, organisées chaque jeudi midi et dirigées par M. Burel, professeur d’espagnol.
Durant ces répétitions, les élèves ont appris à se connaître, à s’exprimer de manière claire et fluide, à porter leur voix devant un public, à exprimer des émotions, mais aussi à prendre conscience de leur corps et de leur posture sur scène. Ils ont également appris à jouer ensemble, car le théâtre est avant tout le fruit d’un travail collectif : chaque élève est indispensable à la réussite du projet.
Le titre de la pièce fait évidemment référence au 8 mars, Journée internationale des droits des femmes, et cette thématique s’inscrit pleinement dans les réflexions menées dans le cadre du programme EVARS.
À travers cette histoire, les élèves ont été amenés à réfléchir à l’égalité entre les femmes et les hommes dans notre société. Ils ont ainsi mis en scène l’histoire d’Aitana, refusée dans l’équipe de football de son collège. Selon l’un de ses camarades, Roberto, elle ne pourrait pas apporter de valeur ajoutée à l’équipe. Pourtant, elle est tout simplement la meilleure joueuse du terrain !
Au fil de la pièce, les personnages s’interrogent également sur la répartition des tâches domestiques, la charge mentale liée à l’organisation de la vie familiale, l’éducation des enfants ou encore l’image parfois réductrice que certains peuvent avoir du travail réalisé à la maison.
Les élèves ont ainsi pris conscience des inégalités qui persistent encore aujourd’hui et des conséquences qu’elles peuvent avoir dans le quotidien de nombreuses femmes.
Bien sûr, tout est bien qui finit bien : Aitana finit par être acceptée dans l’équipe et marque le but de la victoire. Ce succès amène les garçons qui la rejetaient à remettre en question leurs préjugés et à comprendre que l’union fait la force et que nous sommes toujours plus forts lorsque chacun trouve sa place au sein du groupe.
Les élèves peuvent être fiers du chemin parcouru. Ils ont su relever le défi de monter sur scène, de prendre la parole devant un public nombreux et de donner le meilleur d’eux-mêmes.
