Collège Les Quatre Moulins

Une rencontre exceptionnelle entre les élèves de 4e et 5è en Section Internationale Espagnole, et les championnes du BBH !

2026-03-23T15:19:30Z

Dans le cadre d'une séquence pédagogique consacrée aux grandes sportives du monde hispanophone et à la thématique de l'égalité femmes-hommes dans la société comme dans le sport, les élèves de 4^e et 5è en Section Internationale Espagnole au Collège Les Quatre Moulins, ont vécu un moment rare et inspirant quelques jours après la Journée Internationale des droits des femmes.

Accompagnés de leur professeur d'espagnol, Sébastien Burel, et de 2 professeurs d'EPS, Anne Crépeau et Mickaël Pellen, ces 35 élèves ont eu l'immense honneur de rencontrer 5 joueuses professionnelles du Brest Bretagne Handball pendant près de 45 minutes : Mélina Cantin (ancienne élève du collège), Pauline Coatanéa, Juliette Faure, Ana Gros et Laura Kanor.

Une occasion unique pour les collégiens d'échanger avec des sportives de haut niveau et de mieux comprendre les réalités du sport professionnel.

Grâce à l'organisation prévue par M. Vincent Fornier, Team Manager, les élèves ont pu travailler en petits groupes pour interviewer chacune des joueuses. Les questions, préparées en amont en classe, ont permis d'aborder de nombreux thèmes : leur parcours dans le handball, leurs études et leur formation, la vie quotidienne d'une joueuse professionnelle ou encore l'importance de parler des langues étrangères.

Les élèves se sont également intéressés à des aspects plus spécifiques du sport de haut niveau, comme : la préparation mentale, l'importance de l'alimentation et de l'hygiène de vie, les relations avec les coéquipières sur et en dehors du terrain, ou encore les blessures et les difficultés rencontrées au cours d'une carrière.

La question de l'égalité femmes-hommes dans le sport a aussi été largement évoquée : inégalités salariales, différences de médiatisation entre sport féminin et masculin, mais aussi évolution des mentalités.

Parmi les échanges marquants, les élèves ont notamment interrogé Pauline Coatanéa sur la conciliation entre la vie de sportive de haut niveau et la vie de famille, en particulier lorsqu'on est maman.

Les discussions ont également porté sur les compétitions, les déplacements, les périodes de repos ou encore l'avenir après la carrière sportive.

Les joueuses ont enfin partagé leurs conseils avec les collégiens.

La rencontre s'est conclue par un moment très attendu : une séance de dédicaces sur les objets que les élèves avaient apportés et préparés pour l'occasion avant de poser aux côtés de leurs nouvelles idoles.

Toutes et tous sont revenus émerveillés et ont été particulièrement marqués par l'accessibilité de ces grandes championnes. Leur simplicité, leurs discours inspirants et leur capacité à échanger avec des adolescents ont également impressionné les trois accompagnateurs : M.Burel, M^me Crépeau et M. Pellen.

Un immense merci aux joueuses du BBH, à M^me Raphaëlle Tervel, à M. Fornier et à toute la team pour ce temps d'échange précieux et pour les sourires partagés.

Cliquez sur la photo pour voir l'album de la rencontre avec les joueuses du BBH - Mars 2026

Journée Européenne des Langues, septembre 2025

2025-09-30T21:08:00Z

Les élèves de 4^e INTERNATIONALE encadrés par leur professeur d'espagnol, Sébastien Burel, ont effectué un travail oral à l'occasion de la Journée Européenne des Langues célébrée le 26 septembre.

Ainsi, ils ont réfléchi à l'importance de la langue espagnole dans le monde et ont illustré leurs propos par la création d'une affiche reprenant la devise du 25^e anniversaire de la Journée européenne des langues : « Les langues ouvrent nos cœurs et nos esprits ! » Grâce à ce travail, les élèves ont découvert que l'espagnol est la langue officielle de 21 pays, qu'elle est en constante évolution et qu'elle demeure très vivante. Ils ont également observé les différences entre l'espagnol parlé en Espagne et celui d'Amérique Latine. De plus, ils ont pris conscience qu'ils font partie d'une vaste communauté de plus de 600 millions de locuteurs dont 500 millions de locuteurs natifs, faisant de l'espagnol la deuxième langue maternelle la plus parlée au monde.

Enfin, ils se sont intéressés à l'héritage linguistique de l'époque d'al-Ándalus et ont mené des recherches sur les autres langues officielles parlées en Espagne. Pour conclure, les élèves ont expliqué pourquoi ils avaient choisi d'intégrer une Section internationale et ont souligné l'importance de parler plusieurs langues pour mieux s'ouvrir au monde.

Bravo à tous pour votre implication !

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Semanas de América Latina y el Caribe

2025-05-27T19:08:00Z

12^e édition des Semaines de l'Amérique latine et des Caraïbes : une célébration des cultures et des liens entre les peuples

Comme chaque année depuis 2011, la France a mis à l'honneur l'Amérique latine et les Caraïbes à travers les Semaines de l'Amérique latine et des Caraïbes (SALC), qui se sont tenues du 22 mai au 8 juin 2025.

Cet événement incontournable est une belle occasion de célébrer les liens d'amitié et les intérêts partagés entre nos deux régions, tout en explorant la richesse et la diversité culturelle de ce vaste sous-continent, grâce à une programmation variée mêlant culture, science, politique, économie… et festivités.

Lancée par le Sénat en 2011, cette manifestation nationale est coordonnée depuis 2014 par le Ministère de l'Europe et des Affaires étrangères. Elle s'appuie sur de solides partenariats avec le Sénat, l'Assemblée nationale, les ambassades, le Ministère de la Culture, la Fondation Alliance française, l'Agence française de développement ou encore France Médias Monde.

En 2024, plus de 485 événements ont été organisés dans 311 lieux, en France mais aussi dans plusieurs pays d'Amérique latine et des Caraïbes. En 2025, la collaboration s'est encore renforcée, notamment avec la Maison de l'Amérique latine, qui a accueilli, du 23 au 25 mai, un grand forum intitulé « L'Amérique latine partout », ouvert au grand public et porté par une multitude d'acteurs culturels.

Pour célébrer cette 12ᵉ édition, les élèves de 5ᵉ et de 3ᵉ Internationale du Collège Les Quatre Moulins se sont pleinement investis dans différents projets autour de l'Amérique latine et des Caraïbes.

 Les 5ᵉ ont endossé le rôle de jeunes ambassadeurs du Costa Rica, afin de faire découvrir à leurs camarades ce magnifique pays d'Amérique centrale. Ils ont également réalisé une émission de radio sur l'Argentine, mettant en lumière sa culture, son histoire et ses spécificités.

 Les élèves de 3ᵉ ont, quant à eux, interviewé Catalina Porras Suárez, assistante de langue costaricienne du collège pour qu'elle leur livre ses impressions sur les rythmes de vie et les différences scolaires, culinaires et linguistiques de nos deux pays. Puis, Ariadna a réalisé une vidéo plus spécifique sur les différences linguistiques entre l'espagnol d'Espagne et celui du Costa Rica pour montrer la richesse et la diversité de cette langue. Ce dernier projet a été mené avec la collaboration précieuse d'Irene Cremades Mejías, étudiante en Master 1 MEEF.

Ces projets vont bien au-delà de simples activités scolaires : ce sont de véritables voyages initiatiques au cœur des cultures hispanophones, des portes ouvertes sur d'autres réalités, des invitations à élargir son regard sur le monde. Car parfois, voyager, même virtuellement, c'est déjà commencer une nouvelle aventure… voire une nouvelle vie.

M. Burel, professeur d'espagnol, tient à remercier chaleureusement tous les élèves pour leur engagement, ainsi que M^me Catalina Porras Suárez et M^me Irene Cremades Mejías pour leur collaboration enthousiaste et leur précieuse implication dans ces projets.

Las semanas de América Latina y el Caribe, 16 de mayo – 2 de junio de 2024

Cliquez sur le soleil pour voir la vidéo des élèves en 3è Internationale Espagnole

https://www.diplomatie.gouv.fr/fr/dossiers-pays/ameriques/la-france-et-le-mexique-l-amerique-centrale-les-caraibes/les-semaines-de-l-amerique-latine-et-des-caraibes

Du 16 mai au 2 juin 2024, la France met à l'honneur l'Amérique latine et les Caraïbes à travers la onzième édition des Semaines de l'Amérique latine et des Caraïbes (#SALC2024) offrant ainsi une occasion de célébrer les liens d'amitié et les intérêts partagés entre nos deux régions, mais aussi de découvrir la richesse et la diversité de ce sous-continent autour d'une riche palette d'événements culturels, scientifiques, politiques, économiques ou simplement festifs.

Historique

Lancée en 2011, à l'initiative du Sénat, la « Journée de l'Amérique latine et des Caraïbes » a pour objectif de célébrer et renforcer les liens entre les pays de cette région et la France. En 2014, la « Journée » devient une « Semaine », ou plutôt des « Semaines », organisées et coordonnées par le ministère de l'Europe et des Affaires étrangères. Au fil de ces éditions, les Semaines sont devenues tour-à-tour savantes, populaires ou festives, mais toujours incontournables, à Paris comme dans toute la France et même en Amérique latine. Elles se sont imposées comme un moment fort de rencontres et de réflexions partagées entre l'Amérique latine, les Caraïbes et la France.

L'Édition 2024

La programmation 2024 s'appuie sur les initiatives des ambassades des pays d'Amérique latine et des Caraïbes en France, d'associations, d'établissements culturels, d'enseignement et de recherche, d'organisations internationales et d'acteurs économiques. De Bordeaux à Toulouse, de Paris à Carthagène des Indes, les Semaines offrent au public un large panorama de la créativité latino-américaine et caribéenne en France et montrent l'intérêt des Français pour cette région. Cette édition 2024 sera aussi marquée par des rencontres politiques et économiques pour penser la relation entre l'Amérique latine, les Caraïbes et la France, mettre en valeur les partenariats et renforcer les synergies face aux défis actuels.

Le travail des 3^e INTER

Les élèves de 3^e Inter et leur professeur d'espagnol, Sébastien Burel, ont décidé de réaliser une vidéo promotionnelle de l'Amérique latine et des Caraïbes pour donner aux spectateurs l'envie de voyager, de s'évader et de découvrir de nouveaux horizons. Pour ce faire, ils ont mobilisé leurs connaissances et leurs compétences afin d'écrire des textes sur 5 pays hispanophones étudiés en cours lors des 3 dernières années : le Costa Rica, la Bolivie, le Mexique, le Pérou et la Colombie. Une fois la répartition des tâches terminée, les élèves ont effectué quelques recherches personnelles avant de rédiger un script. Ensuite, ils ont utilisé la webradio du collège pour enregistrer leur voix. Enfin, avec l'aide de leur professeur d'espagnol, ils ont effectué le montage vidéo et ont inséré des images et des chansons entraînantes. Ce travail collaboratif a été très apprécié des élèves et de leur professeur, qui ont pris beaucoup de plaisir à travailler ensemble. De plus, il répond aux visées majeures du cycle 4 : la découverte culturelle et la relation interculturelle.

Enfin, il s'inscrit pleinement dans les axes culturels du cycle 4 :

Voyages et Migrations
Rencontres avec d'autres cultures
École et société

En effet, le voyage qu'il soit réel ou imaginaire, qu'il se déroule dans l‘espace et/ou dans le temps, ouvre les portes d'un monde à découvrir. Il offre la possibilité de voir de nouveaux espaces, d'imaginer un monde perdu ou d'appréhender un pan de l'histoire.

En reliant le réel et l'irréel, le passé et le présent, l'abstrait et le concret pour mettre en exergue une réalité puis, au travers d'un processus de découverte, de compréhension puis d'appropriation, le voyage permet aux élèves de mieux cerner le monde hispanique.

Un grand merci à Baptiste, Ángela, Jazmín, Ewen, Maël, Amaya, Juana, Rosa, Pauline, Marius, Gabin, Ariane, Noélie et Noah pour leur investissement au cours de ces 3 dernières années. Ce fut un réel bonheur de travailler avec eux.

“Caminante no hay camino, se hace camino al andar”. – Antonio Machado

Une réponse Royale pour les élèves de 5e Internationale Espagnole

2025-04-28T17:03:51Z

Les élèves de 5^e Internationale et leur professeur d'espagnol, Sébastien Burel, ont eu l'honneur de recevoir ce jeudi 24 avril 2025, une réponse officielle de la famille royale d'Espagne, suite aux vœux qu'ils avaient adressés au roi Felipe VI, à la reine Letizia, à la princesse Leonor et à l'infante Sofía.

Dans ce courrier, la famille royale a chaleureusement remercié les élèves pour leurs vœux et les a encouragés à poursuivre l'apprentissage de l'espagnol, l'une des langues les plus riches et les plus parlées au monde.

Cette initiative s'inscrit dans un projet pédagogique visant à sensibiliser les élèves à la culture espagnole et à renforcer leurs compétences linguistiques.

La réception de cette réponse royale a suscité une grande émotion parmi les élèves, renforçant leur motivation à s'investir dans l'apprentissage de l'espagnol et à s'ouvrir à d'autres cultures.

Carta a los Reyes 2
Carta de Bernardo de Lizaur Cuesta
Carta de los Reyes 1
Carta a los Reyes
Carta de los Reyes 3
Photo avec les 5INTER

Une réponse royale pour les élèves de 5^e Internationale Espagnole

Canciόn sin miedo, par les 5B Section Internationale, à l'occasion du 8 mars 2024

2024-05-23T08:19:00Z

A l'occasion de le célébration de la Journée Internationale de la Femme le 8 mars 2024,

les 14 élèves de 5^e de la Section Internationale Espagnole, encadrés par leur professeure M^me Rabineau, ont chanté A capella, la chanson écrite par l'artiste mexicaine Vivir Quintana.

Cette chanson « Canciόn sin miedo » , un véritable hymne féministe, dénonce la violence croissante subie par les femmes.

Bravo aux élèves de 5^e !

Ecoutez les chanter avec le QR Code suivant :

qr-code 33 cancion sin miedo

Des Voix et des Arts 2024

2024-04-14T19:07:00Z

Voici les travaux réalisés par les élèves de 6^e Inter et de 3^e Inter, dans le cadre de la 3^e édition du Projet Académique DES VOIX ET DES ARTS 2024, projet qui promeut la pratique orale des langues vivantes en contexte artistique et qui s'adresse aux élèves des écoles, collèges et lycées du Finistère.

Travaux des élèves : https://photos.app.goo.gl/tAft9AhAh9RJGQk16

Après avoir étudié l'œuvre de Fernando Botero, Tablao Flamenco (1984), les élèves se sont mis dans la peau des personnages créés par le célèbre peintre colombien et ont donné vie au tableau.

https://video.toutatice.fr/des-voix-et-des-arts-finistere-espagnol/video/44599-des-voix-et-des-arts-tablao-flamenco-botero/

Quant aux 3^e, après avoir étudié plusieurs œuvres de Pejac, artiste de rue espagnol, ils se sont rendus à l'Hôpital Universitaire Marqués de Valdecilla, lors de leur voyage scolaire à Santander, et ont réalisé un reportage devant la magnifique œuvre, accessible à tous, intitulée Distancia Social (2020).

https://video.toutatice.fr/des-voix-et-des-arts-finistere-espagnol/video/44598-des-voix-et-des-arts-distancia-social-pejac/

Semaine des Langues (18 au 23 mars) placée sous le signe des Jeux Olympiques et Paralympiques

2024-04-06T17:58:00Z

Dans le cadre de la neuvième édition de la Semaine des Langues (18 au 23 mars 2024) placée sous le signe des Jeux Olympiques et Paralympiques,

et afin de mettre en lumière la diversité linguistique présente dans l'établissement et lors de cette célébration sportive,

les élèves du collège Les Quatre Moulins, encadrés par leur enseignant d'espagnol, M.Burel, ont réalisé des affiches représentant des sportifs/sportives qui participeront aux Jeux Olympiques et/ou Paralympiques de Paris 2024, des acrostiches et 5 Anneaux Olympiques.

Pour former ces anneaux olympiques, chaque élève a écrit le premier mot qui lui vient à l'esprit quand il/elle entend parler des Jeux Olympiques et Paralympiques.

Si vous agrandissez l'image, vous trouverez le champ lexical du sport, de la fraternité, de l'ouverture internationale et des valeurs prônées par les Jeux Olympiques et Paralympiques.

Cliquez sur ce lien pour voir les travaux des élèves :
https://photos.app.goo.gl/5LDWG7FR12FWJh8J8

Ce projet s'inscrit dans ceux proposés par la Mission des Langues du Finistère et a été inspiré par la vidéo de promotion de Paris 2024 présentée aux membres du CIO le 11 juillet 2017 :

24 mots pour Paris 2024

Cliquez sur la photo pour accéder à la vidéo

Les 20 ans du pôle Ibérique à Brest

2024-03-25T17:07:50Z

La Semaine des Langues s'est déroulée du 18 au 23 mars 2024.

Le 18 mars a été marqué par la venue de l'ex-ambassadeur de France en Espagne, M. Yves Saint-Geours, et des autorités académiques, au collège les Quatre Moulins et au Lycée Amiral Ronarc'h dans le cadre des 20 ans du Pôle Ibérique.

A cette occasion, l'équipe de restauration du collège avait préparé une très bonne tarte de Santiago.

Tarta de Santiago

La semaine s'est terminée par un repas espagnol, imaginé par M.Prieur (Chef de Cuisine) et M.Burel (enseignant d'espagnol), et préparé par toute l'équipe de restauration.

Au menu : tortilla de patatas, salmorejo, paella, crema catalana.

Merci à toute l'équipe de restauration pour ce très bon repas.

Cliquez sur le menu pour accéder à l'album photos et vidéos :

Menú 22 de marzo de 2024

Poèmes des élèves en 5è Section Inter : le magazine

2024-03-11T08:00:00Z

Retrouvez la revue réalisée par M^me Rabineau qui regroupe les poèmes des élèves de 5è en Section Internationale Espagnole sur le thème : quel lieu de réconforte ?

Cliquez sur l'image pour accéder au magazine.

Semana de la igualdad

2024-03-09T10:30:00Z

Semana de la igualdad

En début d'année scolaire, les élèves de 3^e Inter, encadrés par leur professeur d'espagnol, M.Burel, ont travaillé sur la séquence ¿Qué aporta la diferencia ? qui s'inscrit pleinement dans les objectifs culturels et linguistiques du cycle 4. Lors de cette séquence, ils ont notamment découvert de grandes sportives espagnoles comme Teresa Perales, Aitana Bonmatí et Alexia Putellas. Ils ont également parlé de l'évolution de la femme dans la société espagnole et ils ont abordé l'affaire Luis Rubiales. Cette séquence a débouché sur un projet final lors duquel les élèves devaient :

définir ce qu'est l'égalité des genres qui fait partie des 17 objectifs de développement durable de l'ONU.

parler de la situation des femmes en Espagne depuis les années 1960.

citer quelques exemples d'inégalités.

parler de la situation de la femme aujourd'hui.

expliquer pourquoi nous devons lutter pour l'égalité.

présenter une femme qui changea l'histoire.

parler de la journée du 8 mars.

rendre hommage à leur maman

Cliquez sur ce lien pour visionner les vidéos des élèves :

https://photos.app.goo.gl/XsmMuFTEvTSitPsp7

Par ailleurs, après les vacances nous aborderons une séquence sur Frida Kahlo, femme qui a toujours été en avance sur son temps et dont l'hsitoire devrait inspirer certains de nos élèves.

Ces figures féminines sont affichées toute l'année à côté de la porte de ma salle ou sur les murs de ma salle. Pour illustrer cet article, je vous joins un mural étudié cette année et réalisé par l'artiste italien TVBoy à Barcelone en 2022. Sur cette oeuvre intitulée Super Alexia, l'artiste italien représente Alexia Putellas comme une SuperWoman, rendant hommage aux femmes.

Alèxia_Putellas_mural_

Collège Les Quatre Moulins

Une rencontre exceptionnelle entre les élèves de 4e et 5è en Section Internationale Espagnole, et les championnes du BBH !

Journée Européenne des Langues, septembre 2025

Les élèves de 4e INTERNATIONALE encadrés par leur professeur d'espagnol, Sébastien Burel, ont effectué un travail oral à l'occasion de la Journée Européenne des Langues célébrée le 26 septembre.

Semanas de América Latina y el Caribe

Une réponse Royale pour les élèves de 5e Internationale Espagnole

Canciόn sin miedo, par les 5B Section Internationale, à l'occasion du 8 mars 2024

A l'occasion de le célébration de la Journée Internationale de la Femme le 8 mars 2024,

Des Voix et des Arts 2024

Semaine des Langues (18 au 23 mars) placée sous le signe des Jeux Olympiques et Paralympiques

Dans le cadre de la neuvième édition de la Semaine des Langues (18 au 23 mars 2024) placée sous le signe des Jeux Olympiques et Paralympiques,

Cliquez sur ce lien pour voir les travaux des élèves : https://photos.app.goo.gl/5LDWG7FR12FWJh8J8

Les 20 ans du pôle Ibérique à Brest

Le 18 mars a été marqué par la venue de l'ex-ambassadeur de France en Espagne, M. Yves Saint-Geours, et des autorités académiques, au collège les Quatre Moulins et au Lycée Amiral Ronarc'h dans le cadre des 20 ans du Pôle Ibérique.

Poèmes des élèves en 5è Section Inter : le magazine

Semana de la igualdad

Les élèves de 4^e INTERNATIONALE encadrés par leur professeur d'espagnol, Sébastien Burel, ont effectué un travail oral à l'occasion de la Journée Européenne des Langues célébrée le 26 septembre.

Cliquez sur ce lien pour voir les travaux des élèves :
https://photos.app.goo.gl/5LDWG7FR12FWJh8J8